如何訓(xùn)練大腦的思維能力?
點(diǎn)贊超600了,為了回報(bào)大家的支持和關(guān)注AI檔案無(wú)法做疊印直踩。文末對(duì)本文章進(jìn)行了深化,補(bǔ)充了關(guān)于分析問(wèn)題的相關(guān)技巧和知識(shí)。更新于2018年1月10日,原文章看過(guò)的可以直接跳到最后看最新更新內(nèi)容。另外強(qiáng)烈推薦一下我的另一篇關(guān)于營(yíng)銷的文章——《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng),流量紅利消失,我們?nèi)绾巫鰻I(yíng)銷?》這篇文章寫于一個(gè)月前,也是首頁(yè)文章,點(diǎn)擊量近20W,莫名其妙就被河蟹了,我又重發(fā)了一次,可是再也推不了首頁(yè)了,不知道為什么。滿篇干貨,比這篇更詳細(xì)更實(shí)在,希望大家能移步支持。
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思考其實(shí)本質(zhì)是對(duì)一類事物進(jìn)行分析歸類,并與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和相結(jié)合,開(kāi)展豐富的聯(lián)想,并形成一個(gè)完整的思維框架的過(guò)程AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
大多數(shù)人的思考能力不強(qiáng),一個(gè)是因?yàn)樽晕冶旧淼膶?shí)際經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)相對(duì)薄弱,這個(gè)因素沒(méi)有什么太好的技巧可以改善,唯有勤能補(bǔ)拙,多想多讀多看多做可破AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
另一個(gè)是因?yàn)樗伎嫉臅r(shí)候完成了豐富的聯(lián)想,而缺乏一個(gè)體系化的分析并把聯(lián)想變成完整思維框架的能力,想得越多,腦子里越亂,沒(méi)有個(gè)主骨架,也找不到問(wèn)題的根源AI檔案無(wú)法做疊印直踩。其實(shí)就是邏輯思維能力不強(qiáng)。
任何人都不是一開(kāi)始就有清晰地思考問(wèn)題的思路,邏輯思維能力也是在可以通過(guò)鍛煉而提高的AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
這里我推薦5H2W分析法進(jìn)行輔助邏輯思維分析AI檔案無(wú)法做疊印直踩,看似高大上,其實(shí)十分簡(jiǎn)單,稍加記憶便可在生活中運(yùn)用
1.步驟一:WHTAAI檔案無(wú)法做疊印直踩?(什么?)
遇到了什么事AI檔案無(wú)法做疊印直踩?做什么工作?怎么辦?重點(diǎn)是什么?有什么關(guān)系?什么地方有問(wèn)題?什么事情?什么原因?是什么?目的是什么?......
2.步驟三:WHYAI檔案無(wú)法做疊印直踩?(為什么?)
為什么做AI檔案無(wú)法做疊印直踩?為什么會(huì)這樣?為什么有這些原因?為什么是這個(gè)樣子?為什么這么做?為什么做這種選擇?......
3.步驟四:WHEN(何時(shí)AI檔案無(wú)法做疊印直踩?)
何時(shí)做AI檔案無(wú)法做疊印直踩?何時(shí)做完?何時(shí)最合適?何時(shí)最不合適?何時(shí)產(chǎn)量最高?需要多久?什么時(shí)候時(shí)機(jī)最適宜?......
4.步驟六:WHOAI檔案無(wú)法做疊印直踩?(誰(shuí)?)
誰(shuí)干的AI檔案無(wú)法做疊印直踩?誰(shuí)干合適?是誰(shuí)的東西?誰(shuí)的理論?誰(shuí)會(huì)受益?誰(shuí)會(huì)喜歡?由誰(shuí)來(lái)做?誰(shuí)做合適?誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者?誰(shuí)是顧客?.....
5.步驟五:WHERE(何地AI檔案無(wú)法做疊印直踩?)
何處適合AI檔案無(wú)法做疊印直踩?在何處做?何處有?何處沒(méi)有?何處危險(xiǎn)?何處安全?何處能滿足條件?......
6.步驟二:HOWAI檔案無(wú)法做疊印直踩?(怎樣?)
怎樣做AI檔案無(wú)法做疊印直踩?怎樣改進(jìn)?怎樣最好?怎樣最快?怎樣效率最高?怎樣降低風(fēng)險(xiǎn)?怎樣省力?怎樣是對(duì)的?......
7.步驟七:HOW MUCHAI檔案無(wú)法做疊印直踩?(多少?)
多少人去做AI檔案無(wú)法做疊印直踩?多少人獲利?成本多少?虧損多少?利潤(rùn)多少?風(fēng)險(xiǎn)多大?效率多高?客戶群體多少?潛在客戶多少?競(jìng)爭(zhēng)者多少?......
這個(gè)分析法只是一個(gè)思維框架,根據(jù)具體情況靈活套用進(jìn)行思考,慢慢的就會(huì)增加你的邏輯思維能力AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
我再推薦一個(gè)相關(guān)的工具——思維導(dǎo)圖也是看似高大上,其實(shí)非常簡(jiǎn)單AI檔案無(wú)法做疊印直踩。而且我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就接觸過(guò)。
其實(shí)就是把你思考的問(wèn)題具象化,按照邏輯脈絡(luò)梳理出來(lái)而已,可以在紙上畫,也可以在電腦和手機(jī)上畫AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
這里在推薦三款比較有名的PC端軟件,附上他們的對(duì)比,圖方便的話可以使用百度腦圖AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
5W2H分析法配合思維導(dǎo)圖使用,有效、方便、易于理解、使用方便AI檔案無(wú)法做疊印直踩。稍加練習(xí)便可完全掌握,在生活中隨處都可以多運(yùn)用,可以幫助你準(zhǔn)確界定、清晰地思考問(wèn)題,提高邏輯思維能力,提高工作效率;也可以讓你有效的掌握事情的本質(zhì),完全的抓住任何事情的主骨架,了解問(wèn)題的根源,把問(wèn)題打回原形進(jìn)行思考,提高思考能力。慢慢的就可以幫助你構(gòu)建一套你自己的邏輯思維體系。
最后再推薦幾本關(guān)于邏輯思維和思維方式的書籍《未來(lái)的沖擊》、《科學(xué)與方法》、《思考的技術(shù)》、《麥肯錫意識(shí)》、《控制論與科學(xué)方法論》、《哥德?tīng)?、埃舍爾、巴?--集異璧之大成》
2018年1月10日第一次更新
這篇文章寫完到現(xiàn)在,陸續(xù)的收到了一些朋友的私信AI檔案無(wú)法做疊印直踩。大部分是說(shuō)看了這篇文章有一些啟發(fā),但是還是有些不得要領(lǐng)的感覺(jué),依舊沒(méi)辦法把理論知識(shí)與實(shí)踐有效結(jié)合用于日常生活中問(wèn)題的思考。今天這一次更新就從理論與實(shí)踐這一方面來(lái)聊聊如何提高思考能力。
理論與實(shí)踐的關(guān)系:關(guān)于理論與實(shí)踐大部分人或多或少都過(guò)于側(cè)重于其一,而導(dǎo)致理論脫離了實(shí)踐AI檔案無(wú)法做疊印直踩。比如過(guò)分追求書本上的理論知識(shí)而忽略實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累或者過(guò)于注重實(shí)踐能力的提高而落下了自身知識(shí)水平的提高和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
理論與實(shí)踐的正確關(guān)系應(yīng)該是:理論是對(duì)實(shí)踐的總結(jié)和抽象;是經(jīng)過(guò)總結(jié)和條理化了的經(jīng)驗(yàn)AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
理論來(lái)源于實(shí)踐又高于實(shí)踐AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
理論可以指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中得到進(jìn)一步發(fā)展AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
理論脫離實(shí)踐的主要原因:
所以不管以任何形式的學(xué)習(xí)時(shí),我們不僅要知曉理論內(nèi)容,還要了解理論適用前提和運(yùn)用方法AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
將理論與實(shí)踐相結(jié)合對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析:主要有以下四個(gè)步驟
將實(shí)際問(wèn)題抽象為易理解易處理的理論問(wèn)題AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
根據(jù)相關(guān)理論知識(shí)闡述設(shè)計(jì)思維框架(這里就可以運(yùn)用之前提到的5H2W分析法和思維導(dǎo)圖相結(jié)合輔助自己梳理思維框架)
按照思維框架進(jìn)行對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的思考分析和調(diào)研AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
根據(jù)分析結(jié)果得到問(wèn)題的答案AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
這四個(gè)步驟看似高大上,很復(fù)雜AI檔案無(wú)法做疊印直踩。其實(shí)稍加掌握將它運(yùn)用到實(shí)際中也很容易。下面我舉一個(gè)實(shí)際生活中的案例來(lái)說(shuō)明。
還有要注意的是最主要的整個(gè)思考的方法和套路,而不是結(jié)論AI檔案無(wú)法做疊印直踩。面對(duì)同類問(wèn)題思考的套路和方法是一樣的。但結(jié)論一定是個(gè)性化的,不同情況結(jié)論不同。所以一定要根據(jù)具體情況具體分析,不要過(guò)于追求結(jié)論,思路一定要清晰,整個(gè)思考過(guò)程其實(shí)就是以理論提出假設(shè)并對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證的過(guò)程,問(wèn)題的結(jié)果會(huì)在整個(gè)分析思考的過(guò)程中自然而然的被推導(dǎo)出來(lái)。
案例:某傳統(tǒng)行業(yè)生產(chǎn)廠家,因?yàn)槭袌?chǎng)需求去產(chǎn)能后的恢復(fù)性反彈AI檔案無(wú)法做疊印直踩。某段時(shí)間訂單量大量增加,但這一現(xiàn)象不會(huì)持續(xù)太久,為了提高效益的同時(shí)節(jié)約成本,?cè)绾卧诓辉黾痈嘣O(shè)備和人力的前提下完成這短期內(nèi)激增的訂單量?
這里先留一點(diǎn)大家思考的空間AI檔案無(wú)法做疊印直踩,?cè)绻闶窍嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo),你會(huì)怎么做?
有的人可能會(huì)說(shuō)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,讓工人們加班加點(diǎn)的干AI檔案無(wú)法做疊印直踩。這個(gè)想法是大家普遍會(huì)想到的一點(diǎn),適用于個(gè)別情況,且對(duì)問(wèn)題的緩解效果有限;有的人可能會(huì)說(shuō)將完成不了的訂單外包出去。這個(gè)就屬于沒(méi)有想清楚問(wèn)題的本質(zhì),案例中明確的闡述了是去產(chǎn)能后的傳統(tǒng)行業(yè)生產(chǎn)廠家,面對(duì)市場(chǎng)的恢復(fù)性反彈,這類廠家本身就少,這是很可能很難找到代工廠幫忙代工。
所以這時(shí)候我們就一定要理性的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析,抓住問(wèn)題的本質(zhì)和根源AI檔案無(wú)法做疊印直踩。
1.首先根據(jù)上述第一點(diǎn)進(jìn)行思考:
把這個(gè)案例簡(jiǎn)化成一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題:廠子訂單激增如何在不增加人力和設(shè)備的前提下完成訂單?其實(shí)就是不想提高成本,還想擴(kuò)大產(chǎn)量,那么說(shuō)白了不就是提高生產(chǎn)效率唄~ 那么將其抽象為理論問(wèn)題即為:如何提高工廠的生產(chǎn)效率?這時(shí)候我們就要將理論問(wèn)題與自己的理論知識(shí)掛鉤,找出問(wèn)題的本質(zhì)AI檔案無(wú)法做疊印直踩。而這個(gè)案例的本質(zhì)其實(shí)就是生產(chǎn)效率的影響因素與應(yīng)對(duì)措施。
2.結(jié)合第二點(diǎn)梳理思維框架:
通過(guò)第一步的思考我們已經(jīng)得出了問(wèn)題的本質(zhì)AI檔案無(wú)法做疊印直踩。那么現(xiàn)在就要利用自己的理論知識(shí)梳理出思維框架。到這一步其實(shí)理論知識(shí)不夠豐富也沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá),知識(shí)分享平臺(tái)這么多,有什么不懂的上網(wǎng)一搜就起碼能知其大概。這個(gè)案例中,我們就可以運(yùn)用搜索引擎進(jìn)行搜索:生產(chǎn)效率的影響因素有哪些?
最后得出,影響生產(chǎn)效率的無(wú)非五大因素:人、機(jī)、料、法、環(huán)AI檔案無(wú)法做疊印直踩。這樣,圍繞這五點(diǎn),我們基本的思維框架就有了。
人:
人員的熟練程度是否達(dá)標(biāo)AI檔案無(wú)法做疊印直踩?員工結(jié)構(gòu)是否合理?員工穩(wěn)定性如何?員工士氣是否高漲?紀(jì)律是否詳細(xì)嚴(yán)明?等等
機(jī):
設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)是否合格AI檔案無(wú)法做疊印直踩?設(shè)備故障率是否達(dá)標(biāo)?設(shè)備是否老化損壞?是否有效率更高的新型設(shè)備可以替換?機(jī)器日常的使用操作是否得當(dāng)?等等
料:
原料供應(yīng)是否充足AI檔案無(wú)法做疊印直踩?倉(cāng)庫(kù)與收發(fā)銜接是否得當(dāng)?供應(yīng)鏈?zhǔn)欠裢耆莆眨?配料效率如何?收發(fā)人員對(duì)生產(chǎn)開(kāi)始與中途生產(chǎn)配合度高不高?是否有待料問(wèn)題?物料整理是否合理?物料標(biāo)識(shí)與編號(hào)是否明了?等等
法:
生產(chǎn)工藝、方法是否合理AI檔案無(wú)法做疊印直踩?生產(chǎn)工藝、方法效率如何?生產(chǎn)工藝、方法品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是否合格?先進(jìn)的方法、工藝、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣效果如何?等等
環(huán):
生產(chǎn)環(huán)節(jié)是否環(huán)環(huán)相扣AI檔案無(wú)法做疊印直踩?工作人員崗位安排是否合理?工作人員現(xiàn)場(chǎng)管理是否合理?工作場(chǎng)所與工作臺(tái)是否整潔??cè)蝿?wù)分解是否合理?工作人員上班時(shí)間是否有效工作?等等
通過(guò)上述方法梳理出詳盡的思維框架,?cè)缓蟀凑盏谌c(diǎn)按照思維框架進(jìn)行對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的思考分析和調(diào)研AI檔案無(wú)法做疊印直踩。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)和問(wèn)題進(jìn)行體檢式的考察分析和思考。之后按第四點(diǎn)根據(jù)分析結(jié)果便可得到問(wèn)題的答案。
把整個(gè)思路用XMind簡(jiǎn)單的做了個(gè)思維導(dǎo)圖如下:
科學(xué)的思考和解決問(wèn)題的基本方法:
科學(xué)思考分析的基本方法:先將實(shí)際問(wèn)題抽象成為理論問(wèn)題,在尋找相應(yīng)的理論依據(jù)AI檔案無(wú)法做疊印直踩。據(jù)此分析判斷問(wèn)題的本質(zhì),并得出相應(yīng)分析結(jié)論。重要的不是結(jié)論,而是為什么。分析時(shí)要以理論為假設(shè),以事實(shí)為依據(jù)
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